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[05/06/2017] 《创意口试班》 “Chinese Oral Comes Alive!”
学生学习自己制作 录像视频。写对话,准备服装道具，学习摄影技术。面对摄影机也充满自信，同时也培养团队精神。
看! 大家态度认真，勤力 好学。一定能为自己的表演打满分。
Students get to write the script, act out the script and record their acting into videos. Through this program, they learnt to produce a recorded video “drama”, and gain self-confidence while learning to work as a team.
孩子，不要抱怨读书苦，那是你去看世界的路
作者：苏心 来源：《意林·作文素材》
半夜醒来，发现女儿卧室的灯还亮着，就过去看。女儿皱着眉，正在抄写英语单词。
我问：“怎么还不睡？”女儿气哼哼地说：“我今天听写错了几个英语单词，老师让每个词抄写一百遍，还有两百个就抄完了。”我问：“怎么还错了呢？”女儿一翻白眼：“没好好背呗。”
我边往外走边说：“那就别埋怨，老师也是为你们好，希望你们扎实地学好知识。”
女儿把书一推：“妈妈，学习好苦呀，还是你们大人好，每天上个班就行，你看我都累成狗了。”
我苦笑，大人轻松到“每天上个班就行”吗？
前几天，我一个表弟有事来找我，脸上大写着一个“沮丧”。他在一家私企打工，干了六七年，去年工厂效益不好，老板说工资暂时按百分之六十开，等效益好了再补上。今年工厂效益特别好，可迟迟没有补发工资的迹象，几个工人就去问老板，老板死活不承认说过“补上”这话。
表弟来找我讨主意。我一边帮他想办法，一边埋怨：“你脑壳也不慢，可当初就不好好上学，整天说上学累，你要是能考个大学，找份好工作，还会受这种气吗？你看看你堂姐！”
他堂姐是我这些表弟妹里最有出息的一个。她在国内重点大学本硕连读，又出国带奖学金读博士。从小成绩拔尖，当年高考全县第一名。
今年七月，在法国留学的表妹回国省亲。饭桌上，表妹侃侃而谈，浪漫的欧陆风情让人神往。女儿很羡慕，说：“小姨，我长大了也要像你一样，去看看外面的大千世界。”表妹鼓励她：“好好学习，你会的。”
女儿问：“就只有学习这一条路吗？”
表妹沉吟了一下：“对于那些某二代某三代来说，他们通往世界的路有很多条，学习只是其中的一条。但对于我来说，考学可以说是唯一的道路。”
女儿好奇地问了她最关心的问题：“小姨，你那么努力不累吗？”
表妹笑了：“累啊。可是，如果你把学习当成一件有趣的事做，开始的时候你觉得很累，可当你一次次踮起脚尖超越了自己，获得了更多的知识和突破之后，你会感觉越来越轻松，越来越快乐。”
女儿陷入沉思。
是的，孩子，我也知道你学习苦，也不要求你成为第一，但你要在该努力的年龄，不惜余力。如果在最该努力的年纪选择了碌碌无为，却借口平凡可贵，我敢保证，将来你会非常后悔，却无法言说。
孩子，不要抱怨读书苦，那是你通向世界的路。罗素说过，人生应该像条河，开头河身狭窄，夹在两岸之间，河水奔腾咆哮，流过巨石，飞下悬崖。后来河面逐渐展宽，两岸离得越来越远，河水也流得较为平缓，最后流进大海，与海水浑然一体。其实，这也应是学习的历程写照。
走过这段最狭窄的地方，那些你吃过的苦，熬过的夜，做过的题，背过的单词，都会铺成一条宽阔的路，带你走到你想去的地方。
【09/12/2016】 教具：情绪卡
人类的“情绪”并非只有“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四种，，一种情景亦可带来多重的情绪变化和反应。天磊的老师使用“情绪卡”，帮助学生在写作或完成理解篇章时，能够理清文章人物应有的“情绪”。在创作时，人物情绪就能够表达得具体、准确；而在完成理解篇章时，也能准确分析出人物的心情变化。
Skylace teachers use “Emotions” and “Feelings” Flashcards, to enable students to create convincingly real and lively characters in their compositions, and to help them to accurately analyse the characters featured in their comprehension passages.
[10 Sept] Preschool Audio Book 学前有声书 《童读 · 童心》
The “Tong Du Tong Xin” Audio Book empowered the student to master the skill of reading Chinese stories at a young age.
年幼的孩子通过使用有声书《童读 · 童心》，能够没有拼音的辅助下自行阅读华文故事。
《学华文 从鼓励开始》五月份Pop Club文章
孩子就像一块海绵，你给他什么，他就学什么。没有学不会的事物，除非缺少学习的环境或机会。因此没有“什么科目都很好，只有华文不好”的说法，因为只要提供了环境与机会，就可以把华文学好。
有报道指出，华文字是方块字，是以象形变化而成的。专家说右脑记忆图像的能力强；左脑记声音。所以，华文字是形态图画，认华文字也就同时刺激右脑的发展，正适合学前孩子的生长发育，因为右脑比左脑发育得快。有很多统计数字显示：先学华文后，再学英文就不觉得困难了。
可是，这并非绝对。学习汉语拼音就能双语并重了。
学华文，从汉语拼音开始
什么是汉语拼音？为何要用汉语拼音？因为这有助于外国人或是讲英语家庭的儿童学习华语。汉语拼音是以英文字母组成的，分成声母、韵母、声调。韵母又分为单韵母、复韵母和鼻韵母。
家长对汉语拼音的误解，是担心和英文的Phonics混淆。其实，来自讲英语家庭的儿童从小掌握好英语，学习汉语拼音更容易掌握，绝不会混淆。
以下有两个例子。
邱文威同学：9岁从澳洲回到新加坡上学，开始完全听不懂华语。在学习汉语拼音一年内，学会查字典，也认识了许多词语。现在可以在15分钟内阅读一则新故事，也对华文产生极大的兴趣。
林文丽同学：在家里从来没有讲华语，6岁开始学习汉语拼音，从中训练了自信，在小六会考华文得到A*，总分280。
对于家里讲华语的家庭，用汉语拼音更有效。不但方便学习更多生字，还可以学讲标准华语，比方说不会把“老师”读成“老思”。
有些家长可能担心孩子太依赖汉语拼音，但孩子依赖汉语拼音并没有坏处，就像婴儿行走时需要妈咪扶持一样，他肯依赖表示他愿意学习，愿意读华文书，这是值得鼓励的。家长也无须担心，孩子迟早还是会“丢掉”汉语拼音的。
学华文，从信心的建立开始
信心的建立，从心底发出。学前的儿童要平衡发展，通过肢体、逻辑、交际、创意思维、语文、智慧、音乐等，全面的发展不但让学生接受各种训练，更重要的是加强信心。
学华文，兴趣的培养也重要
认字后，进入小学，功课开始忙碌，压力也增加了，学校有听写、测验甚至考试。万一学习华文的兴趣减弱，孩子渐渐会对华文失去热诚，这样就会觉得华文难学了。其实，这个年龄就是培养学习华文兴趣的最佳时机，通过朗读故事、唐诗、了解故事的宗旨或主题、了解唐诗作者的历史背景或年代，不但能激发学生去思考、探索，也从中提高华文的水平。
学华文，把兴趣成为创意
孩子们对于自己的创作，肯定比别人的文章更有印象。唯有教导学生自己创作，才能提升他们对华文的兴趣。鼓励学生创作诗歌、短文、对话，甚至写剧本，不但能满足学生的想象空间，也让他们进行天马行空的创意学习。
