孩子就像一块海绵，你给他什么，他就学什么。没有学不会的事物，除非缺少学习的环境或机会。因此没有“什么科目都很好，只有华文不好”的说法，因为只要提供了环境与机会，就可以把华文学好。

有报道指出，华文字是方块字，是以象形变化而成的。专家说右脑记忆图像的能力强；左脑记声音。所以，华文字是形态图画，认华文字也就同时刺激右脑的发展，正适合学前孩子的生长发育，因为右脑比左脑发育得快。有很多统计数字显示：先学华文后，再学英文就不觉得困难了。

可是，这并非绝对。学习汉语拼音就能双语并重了。

学华文，从汉语拼音开始
什么是汉语拼音？为何要用汉语拼音？因为这有助于外国人或是讲英语家庭的儿童学习华语。汉语拼音是以英文字母组成的，分成声母、韵母、声调。韵母又分为单韵母、复韵母和鼻韵母。

家长对汉语拼音的误解，是担心和英文的Phonics混淆。其实，来自讲英语家庭的儿童从小掌握好英语，学习汉语拼音更容易掌握，绝不会混淆。

以下有两个例子。

邱文威同学：9岁从澳洲回到新加坡上学，开始完全听不懂华语。在学习汉语拼音一年内，学会查字典，也认识了许多词语。现在可以在15分钟内阅读一则新故事，也对华文产生极大的兴趣。

林文丽同学：在家里从来没有讲华语，6岁开始学习汉语拼音，从中训练了自信，在小六会考华文得到A*，总分280。

对于家里讲华语的家庭，用汉语拼音更有效。不但方便学习更多生字，还可以学讲标准华语，比方说不会把“老师”读成“老思”。

有些家长可能担心孩子太依赖汉语拼音，但孩子依赖汉语拼音并没有坏处，就像婴儿行走时需要妈咪扶持一样，他肯依赖表示他愿意学习，愿意读华文书，这是值得鼓励的。家长也无须担心，孩子迟早还是会“丢掉”汉语拼音的。

学华文，从信心的建立开始
信心的建立，从心底发出。学前的儿童要平衡发展，通过肢体、逻辑、交际、创意思维、语文、智慧、音乐等，全面的发展不但让学生接受各种训练，更重要的是加强信心。

学华文，兴趣的培养也重要
认字后，进入小学，功课开始忙碌，压力也增加了，学校有听写、测验甚至考试。万一学习华文的兴趣减弱，孩子渐渐会对华文失去热诚，这样就会觉得华文难学了。其实，这个年龄就是培养学习华文兴趣的最佳时机，通过朗读故事、唐诗、了解故事的宗旨或主题、了解唐诗作者的历史背景或年代，不但能激发学生去思考、探索，也从中提高华文的水平。

学华文，把兴趣成为创意
孩子们对于自己的创作，肯定比别人的文章更有印象。唯有教导学生自己创作，才能提升他们对华文的兴趣。鼓励学生创作诗歌、短文、对话，甚至写剧本，不但能满足学生的想象空间，也让他们进行天马行空的创意学习。